Salud

Equipo adaptativo para niños con parálisis cerebral para alimentarse


Los niños con PC que pueden alimentarse por sí mismos tienen una mejor calidad de vida.

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La parálisis cerebral es una afección neurológica no progresiva que afecta al feto o se desarrolla durante los primeros 5 años de vida. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, la parálisis cerebral es la discapacidad motora más común durante la infancia y afecta el movimiento de 1 o más partes del cuerpo. La alimentación es difícil para los niños con parálisis cerebral, pero el equipo de adaptación les facilita la alimentación.

Visión de conjunto

La PC se clasifica en cuatro categorías: espástica, atetoide, atáxica y mixta, según los síntomas del niño. Según los CDC, la CP espástica representa el 80 por ciento de los casos. La tensión muscular excesiva afecta el rango de movimiento y la movilidad articular. En el brazo, la espasticidad afecta los músculos que doblan los dedos, la muñeca y el codo, arrastrando el brazo hacia el cuerpo. Esto causa dificultades con las tareas diarias, como que un niño se alimente solo. Los niños con otros tipos de PC pueden no poder alimentarse por sí mismos porque no pueden controlar varias partes de sus cuerpos.

Comer y CP

Según un artículo de 2011 en "Neurorehabilitation del desarrollo", los problemas con el uso de los músculos en la boca son relativamente comunes en niños con PC. Estos problemas son causados ​​por la capacidad de succión débil, una lengua que se mueve lentamente o nada en absoluto, una lengua que se contrae o la incapacidad de cerrar los labios con fuerza. Además, el niño puede tener músculos del tronco débiles, lo que dificulta sentarse en la posición adecuada para alimentarse. Los niños con PC continúan teniendo problemas para alimentarse a medida que crecen. Los problemas de alimentación y deglución asociados con la PC a menudo conducen a la desnutrición.

Asientos adaptables

Los terapeutas ocupacionales trabajan con niños con parálisis cerebral para capacitarlos para alimentarse. Un posicionamiento adecuado es vital para que un niño con PC pueda alimentarse solo. Los músculos débiles del tronco dificultan que el niño se siente derecho para comer. Los asientos adaptables mantienen las caderas en una posición neutral, evitando que se inclinen hacia atrás o hacia adelante, para proporcionar una base estable para el resto de la columna vertebral. Las correas para el pecho y la cadera aseguran el tronco del niño en la alineación adecuada. Los soportes para la cabeza ayudan a los músculos débiles del cuello a controlar la cabeza. Los accesorios de la bandeja mantienen la comida al alcance para que el niño pueda comer más fácilmente.

Utensilios adaptativos para comer

Puede ser difícil para los niños con PC comer con los dedos si tienen problemas para controlar sus manos. Muchos niños con PC aprenden a alimentarse con una cuchara. Las asas acolchadas aumentan el diámetro para facilitar el agarre. Puede comprar cucharas de mango grande o envolver una toalla o espuma alrededor de los mangos de las cucharas normales para rellenarlas. Para los niños que no pueden agarrar una manija, hay cucharas con aditamentos de manguito, que se sujetan con correas. Los mangos con peso mejoran el control muscular, mientras que las cucharas curvas pueden ayudar si el niño tiene problemas para doblar el brazo.

Las tazas adaptables ayudan a los niños con PC a poder beber cómodamente. Las tazas recortadas permiten que el niño beba sin inclinar la cabeza hacia atrás; la abertura evita que la taza golpee su nariz. Las tazas con pajitas y tapas también pueden permitir que un niño beba sin ayuda. Los platos y cuencos adaptables tienen bordes curvos elevados para que el niño pueda recoger los alimentos con más facilidad en la cuchara.

Los niños con parálisis cerebral a veces tienen problemas de visión. Los platos y tazas con colores muy contrastantes ayudan a los niños a distinguir entre los artículos. Algunas placas tienen una esfera de reloj para que el niño pueda describir en qué parte de la placa se encuentra un determinado elemento. Una bandeja seccionada también puede ayudar al niño a encontrar cada tipo de alimento más fácilmente.